Abstract
I bambini (come ricordano spesso Bruno D’Amore e Martha Isabel Fandiño Pinilla) sono molto incuriositi dalla storia ed in particolare da quella egizia. Sfruttare questa loro inclinazione, per presentare un argomento misterioso e curioso come quello dei numeri e delle frazioni egizie, significa certamente dare la possibilità ai bambini di “fare matematica” in maniera accattivante e stimolante. L’attività prevede fasi di spiegazione - comprensione e momenti di stimolo - esercitazione.