Abstract
La narrazione è strettamente legata all’apprendimento: i bambini acquisiscono linguaggio e consapevolezza attraverso contesti narrativi durante la socializzazione e anche l’insegnamento scolastico è influenzato dalle narrazioni. Questo articolo esamina i collegamenti teorici tra apprendimento e narrazione e presenta dati empirici risultanti dalla ricerca svolta in classi di lingua e letteratura tedesca, mettendo in luce il valore dell’apprendimento narrativo a scuola.