Abstract
La metodología en la escuela infantil del segundo ciclo es un elemento importante para aclarar como se quiere trabajar con los niños y las niñas de tres a seis años. Es útil para el profesorado tener una conexión fuerte entre teoria y práctica didáctica para saber hacia donde se quiere llevar el desarrollo de competencias de los/as niños/as. A veces este eje se confunde con el concepto de método. El artículo presenta inicialmente un recorrido sobre el estado de la cuestión relativamente a los conceptos de metodología y de método, para aclararlos y proponer teorias de autores que ayuden el docente a trabajar de manera activa con el alumnado. En la segunda parte, intende llegar a una una propuesta metodológica para la practica en el aula. El objetivo es ofrecer nuevos enfoques que permitan a la escuela de pasar de una metodología participativa a una de proyectar juntos para construir con los niños/as autonomía, confianza en sí mismos, sociabilidad, emociones positivas y capacidades de decisión.