Abstract
L’educazione alla lettura nella scuola primaria si concentra prevalentemente sull’utilizzo di strategie di comprensione generiche per le diverse tipologie di testo e discipline. Recentemente è cresciuto l'interesse per la literacy disciplinare che utilizza pratiche sociali e cognitive coerenti con una determinata materia e richiede agli studenti di adottare stili di lettura, linguaggio, scrittura e pensiero tipici degli esperti della disciplina.