Abstract
Il presente capitolo illustra i risultati di un’indagine nazionale volta ad approfondire alcuni temi di interesse per l’inclusione scolastica nelle scuole italiane. Nello specifico sono state affrontate domande di ricerca riconducibili alle tre seguenti aree: l’uscita dalla classe o la separazione in classe di alcuni alunni
/ gruppi di alunni (push e pull out), le transizioni fra ordini di scuola con un approfondimento sugli alunni con disabilità e l’applicazione della normativa relativa ai Bisogni Educativi Speciali (BES)2. I dati sono stati raccolti attraverso un questionario on line compilato da un referente del Gruppo di Lavoro per
l’Inclusione (GLI) di 3.087 scuole di tutta Italia di tutti gli ordini e tipologie (primaria/secondaria di I grado / liceo / istituto tecnico / istituto professionale).