Abstract
Der Beitrag stellt Lerneinheiten mit Korpusinstrumenten vor, die speziell für Lernende geschaffen wurde, die sich trotz intensiver Schulausbildung in Deutsch als Zweitsprache als Anfänger fühlen und verhalten. Es werden dazu Arbeitsstrategien für korpusbasiertes Lernen für Fortgeschrittene im Bereich des Editing vorgestellt.