Abstract
L'introduzione presenta la struttura del volume, centrata sulla lettura dei bisogni formativi dell'immigrato adulto (analizzati in ricerche sul campo condotte in diversi contesti e gruppi culturali autoctoni e immigrati), sulla documentazione di una serie di sperimentazioni didattiche (comunità di ricerca, work camp internazionali ecc.) e sulla conseguente riflessione pedagogica.