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Peer reviewed
Inklusiver Unterricht – bildungshistorische und bildungstheoretische Begründungen
Simone Seitz
Kritische und konstruktive Anschlüsse an das Werk Wolfgang Klafkis, pp.52-66
Beltz Juventa, 1
2017
Handle:
https://hdl.handle.net/10863/14189
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Inklusiver Unterricht – bildungshistorische und bildungstheoretische Begründungen
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Title
Inklusiver Unterricht – bildungshistorische und bildungstheoretische Begründungen
Creators
Simone Seitz
Publication Details
Kritische und konstruktive Anschlüsse an das Werk Wolfgang Klafkis, pp.52-66
Editor(s)
Köker A, Störtländer JC
ISBN
978-3-7799-3442-4
EISBN
978-3-7799-4505-5
Publisher
Beltz Juventa
Weinheim
Edition
1
Format
Print
Number of pages
15
Identifiers
978-3-7799-3442-4
(UNIBZ)32877008
991005772738601241
Scopus ID
n.a.
Academic Unit
Faculty of Education
Language
German
Resource Type
Book chapter
Author Names String
Seitz S
Additional Description
srcEditors: Köker A, Störtländer JC
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38
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