Abstract
Le valutazioni standardizzate degli apprendimenti sono progettate con il fine di avere un impatto a livello sistemico.
Un problema al centro di un forte dibattito epistemologico, ideologico e didattico è come integrare i risultati, i metodi, i quadri teorici e in generale gli strumenti di queste valutazioni nelle azioni locali di insegnanti e scuole. Oggetto di questo capitolo è la descrizione del progetto di ricerca GESTINV, destinato a fornire strumenti e modelli di azione per affrontare questo problema. Il database GESTINV contiene più di 1.400 item delle rilevazioni standardizzate nazionali effettuate dal SNV per INVALSI ed è utilizzato in ricerche in didattica della matematica e in programmi di sviluppo professionale per i docenti in servizio e in formazione.