Heterogenität als Herausforderung für Bildung 2050: Argumentationen aus Lernpsychologie, Bildungstheorie sowie Schultheorie und -forschung

Book chapter

Peer reviewed

R Grassinger, Katja Julia Kansteiner and S Schnebel

Bildung 2050: interdisziplinäre Perspektiven, pp.103-126

Klemm+Oelschläger

2022

Handle:

https://hdl.handle.net/10863/48783

Details

Title: Heterogenität als Herausforderung für Bildung 2050: Argumentationen aus Lernpsychologie, Bildungstheorie sowie Schultheorie und -forschung
Creators: R Grassinger
Katja Julia Kansteiner
S Schnebel
Publication Details: Bildung 2050: interdisziplinäre Perspektiven, pp.103-126
Editor(s): Lang-Wojtasik S, König S
ISBN: 9783862811748
Publisher: Klemm+Oelschläger
Ulm
Format: Print
Number of pages: 24
Identifiers: 9783862811748
(UNIBZ)88149794
991006965507001241
Scopus ID: n.a.
Academic Unit: Faculty of Education
Language: German
Resource Type: Book chapter
Author Names String: Grassinger R, Kansteiner K, Schnebel S
Additional Description: Editors/Supervisors: Lang-Wojtasik S, König S

1 Record Views