Abstract
Come i bambini immaginano i parchi giochi? Nel tentativo di ripensare i parchi giochi di fronte al cambiamento climatico e alla perdita di biodiversità urbana, in questo contributo presentiamo i risultati di laboratori di prototi- pazione per bambini dai 5 ai 10 anni. I dati empirici raccolti sono stati esaminati utilizzando un approccio qualitativo descrittivo-interpretativo attraverso un’analisi tematica. In particolare, vengono presentate le metodologie e il protocollo del laboratorio. I nostri risultati dimostrano che le attività ideate per ogni sessione hanno avuto un impatto sul modo in cui i bambini hanno concettualizzato i parchi giochi. Inoltre, come abbiano portato all’emergere di vari temi nelle loro risposte. Offrendo una discus- sione teorica, un protocollo e indicazioni future per la progettazione di laboratori partecipativi che coinvolgano i bambini nella ricerca e nella progettazione di parchi giochi, i nostri risultati si applicano a educatori, ricercatori di design e studiosi.