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Forschen lernen und lernen zu Forschen: Möglichkeiten und Folgen einer Aktionsforschung im Rahmender universitären Lehrerinnenbildung
Book chapter   Peer reviewed

Forschen lernen und lernen zu Forschen: Möglichkeiten und Folgen einer Aktionsforschung im Rahmender universitären Lehrerinnenbildung

Herausforderung Sprache in Kindergarten, Schule und Universität, pp.41-55
Praesens
2021
Handle:
https://hdl.handle.net/10863/25851

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