Abstract
Il progetto di ricerca qui presentato nasce dall’urgenza di promuovere per corsi di educazione economica fin dalla scuola primaria, in risposta a tra sformazioni sempre più rapide e radicali, che accrescono la complessità che ogni cittadino deve affrontare quotidianamente. Tale educazione mira a fa vorire fin dalla prima infanzia una cittadinanza consapevole e il benessere individuale e collettivo. In Italia, la legge n. 21/2024 ha introdotto l’edu cazione economico-finanziaria nell’ambito dell’educazione civica, ma la sua implementazione richiede sia un’analisi delle teorie economiche ingenue degli alunni che una formazione adeguata per i docenti, attualmente carenti di competenze specifiche. Il progetto, avviato in Trentino-Alto Adige, si sviluppa in tre fasi operative e mira a sviluppare strumenti efficaci per l’in segnamento dell’educazione economica, rispondendo a bisogni concreti del contesto scolastico e promuovendo pratiche educative innovative, sostenibili e inclusive.