Abstract
Dopo una puntuale rassegna di quelle tematiche ritenute alla base della prassi e della teoria sia in ambito nazionale che internazionale, il testo pone particolare attenzione ai processi di apprendimento che si attivano attraverso la prassi esecutiva sia vocale che strumentale, passando ad offrire spunti utili alla conoscenza dei principali metodi e strumenti della didattica musicale volti alla acquisizione delle competenze fondamentali per la progettazione didattica di efficaci percorsi di insegnamento.