Abstract
Als Didaktische Forschungswerkstätten bezeichnen wir Seminarformen, die forschendes Lernen bezogen auf einen (deutsch-)didaktischen Schwerpunkt mit Lernwerkstattarbeit verbinden. Studierende initiieren mit Kindern im Rahmen der Lern- und Forschungswerkstatt Grundschule (LuFo) der TU Dresden oder an anderen außerschulischen Lernorten wie Museum oder Schulhort literarische, sprachliche und ästhetische Lernprozesse bei Grundschulkindern, denen sie sich empirisch forschend nähern. Im Beitrag erfolgt ein Überblick über Formate Didaktischer Forschungswerkstätten, die im Projekt Lehren, Lernen und Forschen in Werkstätten als Teil der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der TU Dresden erprobt wurden, verbunden mit Einblicken ins dabei erhobene Datenmaterial.