Abstract
Questa particolare attività, effettivamente realizzata con gli alunni di seconda della Scuola Primaria di Faver (IC Cembra – TN) durante l’as 2010-11, rappresenta un percorso didattico capace di mettere in gioco competenze associate a differenti discipline (matematica, geografia, tecnologia, educazione al movimento-gioco-sport, inglese) e quelle competenze generalmente definite “trasversali” e “di vita”.
I bambini hanno realizzato l’attività collaborando assieme e rivestendo, a turno, ruoli diversi (fotografo, disegnatore, “mappatore”, scrittore, …) con responsabilità, facendo emergere quella naturale curiosità e predisposizione alla scoperta che caratterizza normalmente più le attività ludiche che quelle didattiche.