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Medienrezeption und Narration: Gespräche und Erzählungen zur Medienrezeption von Grundschulkindern
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Medienrezeption und Narration: Gespräche und Erzählungen zur Medienrezeption von Grundschulkindern

Petra Wieler, Birgit Brandt, Natascha Naujok, Janina Petzold and Jeanette Hoffmann
Fillibach, 1. Auflage
2008
Handle:
https://hdl.handle.net/10863/14127

Abstract

Aesthetic experiences and communication Educational Contexts, Disciplines and their Teaching in the Nursery and Primary School Media Children's literature Picturebooks New media Primary education Primary schools Family involvement Children's education Language acquisition School children living and learning environment Language learning and integrated didactics German as a second language Learning German as a second language German philology Language learning in multilingual contexts Didactics
In Fallstudien wird untersucht, welche Erfahrungen sieben- bis achtjährige Kinder mit Buch- und anderen Mediengeschichten in der Schule und in der Familie machen und wie sie diese in Un­terrichtsgesprächen, in Texten und Erzählungen und in familialen Dialogen verarbeiten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei der Reaktion der Kinder auf die veränderten Erzählweisen der multimedialen im Vergleich zu den herkömmlichen Medien.

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