Abstract
Im vorliegenden Band wird die Forschungsmethodik zur 'Didaktischen Rekonstruktion' des Lernfelds Zeit für heterogene Lerngruppen dokumentiert und reflektiert. Einführend wird die Zielsetzung dieser Schrift verdeutlicht sowie eine komprimierte inhaltliche Einführung in den Forschungsbereich gegeben.
Research methodology on the field of Inclusive Educational research