Abstract
Il volume presenta un quadro organico dell´attuale legislazione scolastica, con integrazioni di giurisprudenza e dottrina.
Il diritto scolastico, o diritto della scuola, è un’articolazione del diritto amministrativo, ed ha per oggetto l’istruzione pubblica nei suoi risvolti giuridici; è materia di studio particolarmente complessa la cui legislazione comprende norme interne, sia di diritto pubblico sia di diritto privato, e norme di diritto internazionale e dell’Unione europea con la connessa ermeneutica giurisprudenziale della Corte di Giustizia.
Oltre ad essere composito nei contenuti, il diritto della scuola si caratterizza per un intrinseco dinamismo evolutivo dovuto ai frequenti cambiamenti delle politiche scola- stiche e alla consistenza quali-quantitativa della materia giuridico-dottrinale, con questa intendendo:
a) le fonti legislative: norme costituzionali, internazionali, dell’Unione Europea, ordinarie, regolamentari e amministrative, nell’ordine gerarchico loro proprio;
b) la giurisprudenza: sentenze costituzionali, ordinarie, amministrative e contabili;
c) la dottrina: teorie scientifiche esplicative e ricostruttive del sistema scolastico e dei suoi singoli istituti, elaborate dai giuristi.
Il presente lavoro espone la complessiva materia normativo-dottrinale in tre ampie parti tra loro connesse.
Nella prima sono presentati sia i principi costituzionali, le norme di diritto internazionale e dell’Unione Europea in rapporto al diritto all’istruzione sia il quadro delle norme del diritto interno che disegnano il sistema nazionale d’istruzione e formazione, nei suoi risvolti istituzionali, scuole statali e scuole paritarie, organizzativi e di funzionamento.
La seconda parte è dedicata all’ordinamento scolastico inteso come articolazione dei diversi percorsi di studio: scuola dell’infanzia, I ciclo d’istruzione comprensivo di scuola primaria e scuola secondaria di primo grado, II ciclo d’istruzione comprensivo dei Licei, Istituti Tecnici, Istituti Professionali, Centri d’istruzione per adulti, Istruzione e formazione professionale. Seguono profili particolareggiati sui temi della scuola inclusiva e sul sistema nazionale di valutazione.
Ai diversi soggetti del sistema scolastico – docente, studente, dirigente scolastico, direttore dei servizi generali e amministrativi, genitore – è dedicata l´ultima parte del lavoro; ciascun soggetto è presentato nel proprio stato giuridico: diritti, doveri e responsabilità.