Abstract
L’iPad potrebbe essere considerato come il coltellino svizzero degli strumenti compensativi perché integra, in un formato leggero, trasportabile e discreto, molteplici strumenti utili per tutti e indispensabili per qualcuno. Si consiglia l’uso dell’iPad non come sostitutivo del personal computer ma come “mobile device” di lavoro in classe (appunti, formulari, schemi, approfondimenti, ecc.).