Abstract
Seit dem Projektbeginn im Jahr 2004 arbeiten drei Moderatorinnen in Brandenburg, der Pilotregion des Projekts ponte – Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen. Aufmerksam geworden sind sie durch das Jugend- und das Schulamt in Cottbus. Von ihrer Ausbildung her Lehrerin oder Erzieherin/Sozialpädagogin suchten sie nach einer weiteren Herausforderung in ihrem pädagogischen Alltag – die Idee, moderierend die Zusammenarbeit zwischen den Bildungseinrichtungen Kindergarten und Grundschule zu begleiten, stieß bei allen auf spontanes Interesse. Seitdem organisieren und moderieren die Pädagoginnen in regelmäßigen Abständen Treffen der Tandems bestehend aus Kindergarten und Grundschule, die an dem Projekt ponte teilnehmen. Darüber hinaus begleiten sie gegenseitige Hospitationen der Einrichtungen und evaluieren sowohl die Gespräche als auch die Praxisbesuche in einer schriftlichen Reflexion. Zu ihren zentralen Aufgaben zählen „die Verbreitung des erworbenen Erfahrungswissens unter den Einrichtungen“ sowie die Dokumentationsarbeit (Dreier et al. 2004, 25).