Abstract
The purpose of our research is to promote algorithmic thinking at school, by means of multi-sensory activities and learning-by-doing. Activities use interactive smart objects to convey algorithmic thinking. The paper illustrates how such objects have been designed and iteratively revised, through field studies with users-pupils and teachers. Objects have been implemented with Internet-of-Things (IoT) technologies. To promote algorithmic thinking in pupils aged from 9 to 15 years, we have used algorithms with graphs.
Scopo di questa ricerca è promuovere il pensiero algoritmico nelle scuole tramite attività multi-sensoriali di apprendimento “facendo”. Le attività utilizzano oggetti interattivi intelligenti per veicolare il pensiero algoritmico. L’articolo illustra come tali oggetti sono progettati e rivisti iterativamente, alla luce di studi sul campo con gli utenti - alunni, alunne ed insegnanti. Gli oggetti sono stati realizzati con le tecnologie proprie dell’Internet delle cose. Per promuovere il pensiero algoritmico negli alunni dai 9 ai 15 anni di età abbiamo utilizzato alcuni algoritmi sui grafi.